晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

立夏，是二十四節氣中的第7個節氣，夏季的第一個節氣，交節時間在每年公歷5月5-7日，此時北斗七星的斗柄指向東南方，太陽黃經達45°。歷書:“斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也”。立夏后，日照增加，逐漸升溫，雷雨增多。立夏是標示萬物進入旺季生長的一個重要節氣。

立夏時節，萬物繁茂。明人《蓮生八戕》一書中寫有：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀。”這時夏收作物進入生長后期，小麥揚花灌漿，油菜接近成熟，夏收作物年景基本定局，故農諺有“立夏看夏”之說。

互動答疑 妙趣橫生

噠噠、噠噠噠，窗明幾凈的現代信息技術教室里，聲聲歡快的節奏時起彼伏！有關立夏的歷史文化、氣象物候、農事諺語、文學創作等信息在孩子們的大腦中進行篩選、加工與重組。不到一節課的功夫，一道道充滿厚重文化氣息的趣味互動題誕生啦！比賽活動前，小組再次進行各類題型的選擇與組合，確定富有趣味和挑戰性的題目在全班分享PK。只聽老師一聲令下，每個小組按照抽簽的順序逐一上場，一場傳統文化的盛宴呈現在眼前！

《夏之大，一次問答裝不下》胡書凡

“立夏時節，君臣要穿朱色禮服，配朱色玉佩，對嗎？立夏有哪三候……”同學們此起彼伏的問答聲縈繞在我的耳邊，這是在做什么有趣的事呢？原來是在舉行立夏知識互動問答呢！

這不，為了明天的立夏知識趣味問答，一間只有鍵盤敲擊聲的信息技術教室里，同學們正在興致勃勃地查閱資料。

在大家充分的準備中，趣味問答活動即將到來，周老師宣布此次比賽的規則：“首先，每組派出一位成員去占老師處抽取1——4號紙條來決定出場順序。比賽時，當一組組員出場時，場下的同學用心聆聽，積極答題。場上的組員每人提出一個問題，由這個組員抽人回答，答對者為自己組加一分，最后的總分可以轉化成同學們加分本上的分數。如果同學答對題，要報以熱烈的掌聲。”

一聽完規則，我立馬就指向了小布，迅速說：“小布，你去抽簽。”我認為抽簽這種事應該交給一個手氣比較好的同學去辦。經過組內一番商議后，我們一致決定讓小布去。

小布也不負眾望，為我們抽了一個“3”號。第一個出場的是辰辰他們小組。當答題一開始，辰辰竟然拋出了一個重磅炸彈：以下哪句諺語和立夏節氣有關：

A.  雨打夜，落一夜。

B.  睡了一覺，由旱變澇。

C.  麥前不鋤地，麥后草來欺。

D.  麥旺四月雨，不如下在三月二十幾。

大家都絞盡腦汁地思考，終于，我用排除法想到了是D的選項。我直接舉手，辰辰也很識趣地請了我。我站起身來直接說出是：“D。”辰辰立刻回答道：“對了。”隨著那聲“對了”傳來，我的臉上逐漸露出了得意洋洋的神情，還暗自給自己比了個“耶”！

然后，辰辰一組剩下的題被同學們統統拿下，他們一下場，萱萱一組就緊跟其后。萱萱一組的題要么是那種讓我毫無頭緒的古詩題，要么就是沒有難度的物候題，讓我根本提不起興趣。

接下來就是我們組出場了，一開始，張亮出了一個難度稍低的習俗題，被輕松擊破。接下來就該我出題了，我出了一個難度系數一般的判斷題：在立夏時，有秤人的習俗，體重增加稱為“發福”，減輕稱為“消肉”，對嗎？因為擔心被同學八卦靠關系，所以我請了平時交集較少的丹丹。丹丹回答道：“錯。”我一臉失望地對她說：“錯了！”丹丹雙手快速地搖擺，大喊著：“啊、啊……”同學們見她滿臉的遺憾不禁大笑起來。

最后在小布、劉明和第四組出完題后，本次互動問答也宣布結束。而我卻仍然意猶未盡，一次問答并不能滿足我對“夏”的渴望，我情不自禁感嘆道：“夏之大，一次問答裝不下！”

多彩景致 妙筆生輝

立夏時節， 風光怡人的美視校園里，一樹一花皆成趣，一汪碧水總關情！孩子們流連其間，滿心甚是歡喜，用支支畫筆描繪繽紛的夏日美好：略施粉黛的蓮花在池中欣賞自己美妙的身姿；林蔭道邊，一抹抹郁郁蔥蔥的樹林陪伴孩子們充實的學習生活；朵朵綻放笑顏的玫瑰和月季交相輝映；綠得直逼你雙眼的草地，以及掩映其間不知名的各色小花也分外動人！

邂逅詩歌 浪漫一夏

夏之夜，

涼風起了！

襟上蘭花氣息 ，

繞到夢魂深處。

——冰心《繁星·春水》

一路繁花，芬芳無限的季節里，怎能少了詩歌的陪伴呢？孩子們用詩情畫意將一個個記憶猶新的瞬間鐫刻下來，珍藏在時間的流里，歷久彌香！

美滿立夏 斗出精彩

俗話說“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏”。“疰夏”是夏日常見的病癥，患者多持續發熱，食欲不振，身體消瘦，小孩尤易患疰夏。人們認為立夏吃蛋是可以保證孩子不得疰夏之癥，還因雞蛋圓圓溜溜，象征生活圓圓滿滿。這種習俗演變到后來，人們逐漸將立夏蛋娛樂了起來，形成了斗蛋的游戲活動。

“蛋王誕生在五三班啦！蛋王誕生在咱班啦！”隨著一聲聲吶喊，別開生面的“斗蛋游戲”在歡笑聲中徐徐落幕。我們一起品味孩子們溫潤有趣的文字，共同分享這份圓滿與幸福！

《快樂立夏   “斗”出精彩》彭筱萱

綠水風初暖，青林露早晞。快要立夏了，占老師要組織同學們在班上玩“斗蛋游戲”。俗話說“立夏吃一蛋，力氣長一萬”，孩子們得到立夏蛋后，并不急于先吃，而是先來比一比，斗一斗。

斗蛋的規則：蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾，斗蛋時蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾，一個一個斗過去，破者認輸分出輸贏，最后的勝利者就是“蛋王”。

游戲前，我在冰箱精挑細選了一顆最大的鵝蛋，心想它一定會所向披靡，我還在鵝蛋上畫了一顆炸彈，心里美滋滋：要把其他同學的蛋都炸碎。上學路上，我小心翼翼地保護它，特意包上了幾層紙，生怕還沒開始斗蛋就被撞碎了。

返校的時候，同學們都高高興興帶著蛋來到了教室。占老師叫我們把蛋統一放在一個塑料框里。我正準備放的時候，發現框里有個鵝蛋比我的還大，我有點像泄了氣的皮球，自信一下子消失了。

上午第四節課，我們就開始玩起了斗蛋游戲，教室里像炸開了鍋一樣，個個興致勃勃，熱鬧極了，大家都戰斗力十足。老師說：“雞蛋最堅固的地方也只能堅持3個回合。”只聽“呯呯呯”的響聲，一個個雞蛋都敗下陣來，輪到我來對陣小杜的加大版鵝蛋啦。我的心里忐忑不安，拿著蛋的手有點發抖，不過，我又調整了一下心態，心想：反正要碎還不如拼一把，使點勁兒把他的蛋撞碎。我用蛋頭瞄準了他的蛋頭，在裁判倒數“3.2.1”后，我猛的一下撞擊了過去，我的蛋竟然被斗壞了！同學們驚呆了，小杜的鵝蛋也太堅硬了吧！我又鼓起勇氣，換了蛋尾再次撞了過去，結果我的鵝蛋被撞得粉身碎骨。比賽結束了，大家都開心地吃著蛋，笑得合不攏嘴。

在歡笑聲中，占老師告訴我們“立夏斗蛋”的意義在于斗蛋象征脫殼，預示著生命的更新。游戲結束后，我們分享了有關立夏的詩句、物候和農諺，我對立夏有了更深的了解，立夏給我們帶來了熱情的陽光和美麗的好心情！

中西合璧 文化傳承

“做有中國靈魂的國際人，做有國際視野的中國人”是對全面發展的PYP學習者的深刻詮釋。英語課堂上，孩子們從“節氣”的英語翻譯“solar terms”切入，探究了二十四節氣的由來以及與太陽之間的聯系，接著，宋代詩人楊萬里的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的英文版將孩子們帶入了立夏這個美妙的時節，孩子們踴躍分享了自己所知的立夏時節的傳統文化，隨后，孩子們通過觀看蘊含中國文化的英文短片，欣賞到了更多的與立夏相關的中國古詩英文版，孩子們帶著發現美的眼睛，在英語單詞中尋找立夏的意像，體會中英文如何表達情感，最后，孩子們分為小組，互幫互助朗讀英文詩句，并上臺展示。

一堂以“立夏”為主題的英語互動課堂留存于孩子們的腦海，帶領他們基于不同的語言背景進行超學科探究，傳中國文化命脈，架和諧溝通橋梁。

蓬勃力量 生生不息

正值谷雨與立夏交接的時節，我們喜迎母校建校二十周年慶典！學校校門的花壇里，一只深邃而充滿智慧的“美視之眼”雕像在時光流轉中陪伴了多少莘莘學子孜孜不倦，求實創新！做美視之人，行探索之路，學子們用行動與擔當為母校書寫了華美篇章！

《美視之眼》洪維翰

每當走進美視校門，一只龐大而神秘的眼睛赫然出現在我的面前。它仰望著天空，看似在思考，又仿佛在凝視著什么東西，我一直好奇這只眼睛的意義，一次探究課讓我有了深刻的了解。

那是一次以海洋危機為主題的探究課。老師沉重地走向講臺，先向我們展示了一張塑料制品的圖片，這些塑料制品破敗不堪，濕漉漉的，中間似乎還有海草和珊瑚，然后又展示一張沙灘的圖片，畫中的一個老人正把手里的飲料瓶扔進大海，而他面前的那片海岸線已經被塑料垃圾堆滿了。

這時，老師壓低聲音，問道：“同學們，你們知道這些塑料垃圾會對大海造成什么影響嗎？”一個同學迅速舉起手，聲音響亮地回答：“大型的動物鯨可能會誤食垃圾。”另一個同學接著分享：“塑料垃圾需要幾年，甚至上百年才能降解，對海洋里的生物傷害很大！”老師聽后點點頭，接著又展示一些圖片：一張圖片中的海龜被塑料袋緊緊纏住，它的頭卡在了狹小的空瓶內部。它掙扎無果，最終竟被活生生地勒死！而另一張圖片里是白色的珊瑚，海水卷裹著塑料垃圾帶走了它原本華麗的光彩，只留下如同枯骨般的殘骸。我們一個個都驚得目瞪口呆，原來塑料垃圾竟給海洋生物帶來如此巨大的傷害！

在這堂課上，老師給予我們另外一個視角觀察世界，讓我們不僅看見遙遠的海洋，更審視了人類的行為。課后，我搜集了許多因海洋被污染造成生態失衡的資料，心里埋下了一粒種子：用實際行動守護我們的地球家園。

我開始使用玻璃水杯來喝水，減少塑料瓶的使用；每次去購物，我會帶著可重復使用的購物袋；我還學會對垃圾進行分類處理，發現里邊的學問可大啦！例如，魚刺是濕垃圾，可豬骨卻是干垃圾；紙板是可回收垃圾，電池、燈泡又變成不可回收垃圾！

我還很期待去海邊的機會，不僅要盡情享受美麗的自然風光，還要做一名海洋環保志愿者，為海洋家族的生物生活得更幸福盡自己的綿薄之力！

當我再次看見校門口那只深邃的眼眸，探究之光越發閃亮，指引我向更廣闊的天地邁進！

結 語

立夏，一個才情涌動的時節；

立夏，一首鏗鏘有力的贊歌；

立夏，一幅色彩斑斕的畫卷！

立夏，你蘊藏豐富的文化內涵，你注入生命無限的活力，你引領美視學子汲取甘甜雨露，沐浴燦爛陽光，不懼風雨，踔厲奮發！