在飛速變化的全球格局中，未來的優(yōu)秀人才不僅需要卓越的學(xué)術(shù)成績(jī)，更需具備跨學(xué)科的視野、解決復(fù)雜問題的能力以及深厚的專業(yè)熱情。為回應(yīng)這一時(shí)代呼喚，成都4001百老匯學(xué)校融合部中學(xué)重磅推出“菁英項(xiàng)目”（Enrichment Programs），助力學(xué)生深化專業(yè)興趣，挖掘?qū)W術(shù)潛力，打造一份獨(dú)特的大學(xué)申請(qǐng)檔案，提升未來競(jìng)爭(zhēng)力。

PART /01 Enrichment Programs

菁英項(xiàng)目啟航，助力學(xué)子逐夢(mèng)

9 月 11 日下午，融合部中學(xué)多功能廳熱鬧非凡。7-11 年級(jí)部分家長(zhǎng)與學(xué)生齊聚，參加一次特別的“講座”——“菁英項(xiàng)目”說明會(huì)。這是一個(gè)專為7-11年級(jí)充滿學(xué)習(xí)熱情，心懷夢(mèng)想的學(xué)生設(shè)計(jì)的深度學(xué)術(shù)培養(yǎng)計(jì)劃。我們旨在超越傳統(tǒng)課程框架，為學(xué)生提供一個(gè)探索前沿科學(xué)、投身商業(yè)實(shí)踐、思考全球議題的高端平臺(tái)，賦能他們成為真正意義上的行業(yè)翹楚。

融合部校長(zhǎng)劉敏女士率先登臺(tái)，介紹菁英項(xiàng)目。作為課外活動(dòng)時(shí)段的重磅新增內(nèi)容，菁英項(xiàng)目涵蓋理工、經(jīng)管兩大領(lǐng)域，包含六大課程體系：激發(fā)創(chuàng)造力的STEAM課程；洞察經(jīng)濟(jì)商海的經(jīng)濟(jì)與商管課程；聚焦生命奧秘的ICC生命科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐課程；鍛煉思維的AMC思維賦能中階高階課程；踐行環(huán)保理念的零廢棄星球計(jì)劃（校園堆肥與聯(lián)合國(guó)SDGS專項(xiàng)課程）。這些課程融合前沿理論與創(chuàng)新實(shí)踐，讓知識(shí)落地生根，轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，為學(xué)生提供多元學(xué)習(xí)提升機(jī)遇。

PART /02 Enrichment Programs

六大項(xiàng)目精講，開啟學(xué)術(shù)盛宴

隨后，各個(gè)學(xué)科組和校外機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人依次登臺(tái)，深度剖析六大菁英項(xiàng)目，為學(xué)生與家長(zhǎng)提供詳盡信息，助力他們精準(zhǔn)抉擇。菁英項(xiàng)目旨在通過深度學(xué)術(shù)探索與實(shí)踐創(chuàng)新，助力學(xué)生成為具備全球視野與綜合競(jìng)爭(zhēng)力的未來領(lǐng)袖。

該項(xiàng)目旨在激發(fā)學(xué)生們的好奇心、創(chuàng)造力，并為未來科技領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。課堂上，同學(xué)們將學(xué)習(xí)到日常技術(shù)背后的科學(xué)，比如：學(xué)生探索手機(jī)充電器發(fā)熱、發(fā)電廠輸電奧秘，通過各種有趣的觀察實(shí)踐，將科學(xué)理論化為現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們之間必須緊密合作，像真正的工程師一樣解決問題，真正的迎接每一次全新的科學(xué)實(shí)踐挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)蛻變。

BizEcon 2026項(xiàng)目專為10-11年級(jí)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，旨在為他們進(jìn)入后續(xù)的商業(yè)與經(jīng)濟(jì)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)與經(jīng)濟(jì)思維和實(shí)踐能力，助其從容應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)。該項(xiàng)目是商業(yè)與經(jīng)濟(jì)的理想前置階段，知識(shí)體系全面。將理論知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)商賽與經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)以致用，全面提升演講、分析、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題能力，顯著增強(qiáng)未來大學(xué)申請(qǐng)中的學(xué)術(shù)背景與綜合實(shí)力。

該課程不同于已有的競(jìng)賽賽前集訓(xùn)，它覆蓋對(duì)應(yīng)競(jìng)賽所需的知識(shí)和能力，幫助學(xué)生掌握成體系的內(nèi)容。中階培訓(xùn)主要針對(duì)AMC8，內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、概率、數(shù)論各類競(jìng)賽賽前集訓(xùn)依然會(huì)在同學(xué)們參賽前由相應(yīng)學(xué)科老師組織安排，同學(xué)們可以根絕自身的需求進(jìn)行選擇。

數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)。本項(xiàng)目AMC課程主要包括AMC8；AMC10；AMC12；高階培訓(xùn)在強(qiáng)化段主要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化，提高解題能力，在沖刺階段對(duì)往年真題和模擬題進(jìn)行模考，查缺補(bǔ)漏，提高應(yīng)試能力；除了參加競(jìng)賽和考試，更希望通過思維賦能計(jì)劃，拓展學(xué)生們的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣，提高數(shù)學(xué)水平，鍛煉思維能力，為升入理想院校助一臂之力。

LCC（Lab course for Creativity）課程核心目標(biāo)挖掘?qū)W術(shù)興趣，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手技能。基礎(chǔ)班主要通過各種趣味實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)不僅夯實(shí)理論，也可以學(xué)習(xí)操作多種分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)?的科學(xué)思維與學(xué)術(shù)研究興趣。課程主題緊扣實(shí)際生活，不僅能增加背景提升經(jīng)歷，讓文書言之有物，也能通過實(shí)踐管理、流程管理與社交與溝通能力提升學(xué)生的軟實(shí)力。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和探究能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，幫助孩子們打開興趣之門，吸引孩子們?cè)谏镱I(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

校園堆肥項(xiàng)目，以自然為本解決環(huán)境問題。同學(xué)們加入校園堆肥計(jì)劃，食堂的廚余垃圾→堆肥→供給校園綠植，這就是通過“自然循環(huán)”實(shí)現(xiàn)“廢物變資源’’。同時(shí)參與 “校園零廢棄方案設(shè)計(jì)”，爭(zhēng)取成為項(xiàng)目核心成員，積累實(shí)踐經(jīng)歷；優(yōu)秀項(xiàng)目可推薦申報(bào) “聯(lián)合國(guó)可持續(xù)認(rèn)證”，沖擊聯(lián)合國(guó)大會(huì)參與資格。

這是一份助力升學(xué)、踐行可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)指南。做可持續(xù)行動(dòng)，不是‘額外任務(wù)’，而是為你的未來‘加分’—— 從校園小事到聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)，每一步都在打造你的‘升學(xué)差異化優(yōu)勢(shì)’。

PART /03  Enrichment Programs

會(huì)后反響熱烈，展望菁英征程

聽完介紹，家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱乩^續(xù)討論著，臉上流露出滿滿的認(rèn)可與期待；學(xué)生們則更多地被有趣的課程和活動(dòng)所吸引，充滿了好奇與憧憬。整個(gè)會(huì)場(chǎng)彌漫著一種積極的、充滿期待的氛圍。大家都紛紛表示：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人把培養(yǎng)路徑講的特別清楚。參加這些課程不僅僅是學(xué)知識(shí)，更是為孩子打開了一扇窗，讓他能看到更廣闊的世界。這個(gè)項(xiàng)目不是在培養(yǎng)‘考試機(jī)器’，而是在塑造有內(nèi)驅(qū)力、有探索精神、能面向未來的孩子。

“菁英項(xiàng)目”挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。它屬于那些不滿足于標(biāo)準(zhǔn)答案、渴望創(chuàng)造新知的探索者；屬于那些不僅關(guān)心個(gè)人成績(jī)，更愿意用自己的智慧去改善世界的理想主義者。我們期待更多的同學(xué)加入“菁英項(xiàng)目”，與志同道合的伙伴一起解鎖潛能，成就非凡學(xué)術(shù)旅程。一起探索未知，挑戰(zhàn)自我！我們堅(jiān)信，今天埋下的種子，將在不遠(yuǎn)的未來成長(zhǎng)為參天大樹。