納五洲學子、育國際人才、辦優質教育、創一流名校
這個夏天

讓我們化身“科學家”
跟日常科學難疑
死磕到底

轉眼又至初夏,又到了DP學生跨學科實驗的時候。
去年,同學們在教學樓中庭用報紙搭成一座橋,并測算橋的載重能力的實驗,在融合部反響強烈。
今年,古靈精怪的同學們又會給我們帶來什么樣的科學大揭秘呢?

伙伴們,
快跟上我的步伐,
抵達第一實驗現場
——
生物實驗室。
哈哈,
這場面
......
忒豐富了點!

有的小組已經在經歷煙霧的洗禮了,有的小組的蚯蚓在試驗臺上竄動,有的小組的可樂到處噴灑......
•
•
雖然一路“雞飛狗跳”,但同學們仍全身心的投入,看上去就像一個個專業的實驗研究員。
這次活動,學生分為10組,每組3人,分別進行不同方面性質的研究。
>>>研究項目一覽<<<
這些燒腦的課題其實都是來源于日常生活,只是平時我們只拘泥于一些道聽途說或者猜測,并沒有切實的科學依據。
這一次,同學們利用平時積累的知識、調研技能,協同合作,探索真實的答案。

以其中第五小組的實驗為例
(掉在地上5秒鐘的食物仍然干凈嗎?)
實驗過程如下:
結果顯示
5秒內,軟糖、薯條和曼妥思均能粘著不潔物質。
因此,該實驗能夠推倒“5秒規則”。
DP框架下的第四組科學學科的實驗,需要在11年級時完成,涉及科目有生物、化學、物理,環境科學。
3至5名學生組成小組,展開為期兩天左右的科學實驗,旨在幫助學生拓寬其科學認知,從而提高其進行科學探究的能力。
通過該項目,學生不僅體會到學習科學的樂趣,更能利用所學知識解決實際問題。
大家提出感興趣的研究問題、設計實驗、團隊協作、找到答案,與IB教育的培養目標相輔相成,培養成為優秀的終身學習者。
這次實驗的指導老師Mr.Patrick也說:“同學們做出的成果超過了我的預期,我為他們感到驕傲”。
