納五洲學子、育國際人才、辦優質教育、創一流名校
宇宙浩渺,人如塵粒。
風景無限,生而有涯。
造物主賦予世界華彩,
卻只給人一雙眼睛,
怎么辦?
問上帝,
上帝指指天書,
笑而不語。
原來答案在書中。
IB-PYP“大閱讀行動”框架
世界
很大
我
去讀它
閱 讀
榮登大雅之堂
讓閱讀真正成為一門課
僅僅在課余讀書是不夠的,有圖書館課,還需要閱讀課!
語文、英語、數學都需要讀,去哪里找時間?
其實,有些時間不是擠出來,而是變出來的!
理念更新,視角轉向,我們調整課程,每個班級每天有50分鐘的閱讀課,在同一個時間段。
開學第二月,學校訂購了大量圖書,涵蓋各學科、各個探究主題:







閱讀不再是語文課的專利
英語、數學閱讀課:




朗讀者
傳承經典細無聲
每周一的升旗儀式后,老師用“朗讀者”的方式,向經典致敬。
朗讀完自選文段,老師將接受下一周朗讀者的現場采訪。
以此往后,朗讀經典,傳遞思想……


9月以來,更多的班級以全體參與的形式展示晨誦。
全納,是PYP課程的核心理念。

讀書會
知有涯而行無疆
閱讀,是全球背景下的終生課題。
“知涯讀書會”,應運而生。
每周二下午3點,有空的老師相約301室,盡享精神盛宴。中國部、PYP部,小學老師、中學老師,校內書友、校外書友……
“書友”是我們共同的名片。昨天,大眼新聞社的孩子們也參加了書會。



分享收獲,也聊困惑;嘗陽春白雪,也論詩短文長。有時請專業領域的嘉賓來講座,有時自己當讀書帶領人,隨意揮灑……
心理咨詢師蒲紅軍老師:解讀《自卑與超越》。





社會多元,思想巨變,任何一個完整的閱讀體系都不是扁平的。我們的“大閱讀行動”也自上而下呈現出立體結構。
這是我們的“大閱讀計劃”框架,這剛剛開始。
顧誠說:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。”感謝造物主,給了我們一雙眼睛,讓我們用閱讀去探尋另一個世界?!?/p>